О культуре умственного труда

Изначально мероприятие было организовано в рамках кураторского часа преподавателем М. Гусейновым в группе Н-122, однако его участниками стали  студенты самых разных курсов факультета, проявившие заинтересованность темой встречи.  Проявляя инициативу, с докладом выступил студент 3 курса М. Сулейманов. Он поделился с остальными участниками интересной информацией о том, каким образом проще и легче запоминать большие объемы информации в период учебы. Ребята оценили полезность данного выступления и согласились с докладчиком в том, что учебы  - это сложный познавательный  процесс, тесно связанный с интеллектуальными, эмоциональными и волевыми качествами личности студентов, восприятием учебной информации через обработку и преобразования ее в знания на уровне абстрактного мышления, завершаемый применением этих знаний на практике.

Также в докладе  говорилось о том, как составить каждому для себя оптимальный режим умственной работы, для чего понадобится провести самонаблюдение. Важно проанализировать, какое время для является для каждого наиболее продуктивным. Согласно многочисленным опросам и наблюдениям для большинства это - утренние часы. Но, как известно, нет правил без исключений, и для некоторых людей наиболее продуктивна вторая половина рабочего дня. Поэтому надо так распределить нагрузку, чтобы решение самой трудной задачи пришлось именно на те часы, когда мозг функционирует на полную мощность. При этом рекомендуется сконцентрировать умственные усилия лишь на проблеме, которую надо решить.

Все участники признались, что узнали из выступления преподавателей, из прозвучавших докладов и развернувшейся дискуссии о многих ранее неизвестных методиках подготовки и обучения.