Межвузовский семинар преподавателей иностранных языков состоялся в ДГТУ

 В рамках Недели английского языка  кафедрой  иностранных языков для технических специальностей был организован  межвузовский  научно-практический  семинар «Современные подходы  к составлению учебников и учебных пособий для изучения иностранных языков в неязыковом вузе».  
В нем приняли участие: преподавательский состав  кафедры иностранных языков для технических специальностей ДГТУ, заведующая  и преподаватели межфакультетской кафедры английского языка ДГУНХ  к.ф.н., доцент Батырмурзаева Ума Мамашевна,  к.ф.н. ст.преподаватель  Саидова Гульбарият Сатрудиновна, к.ф.н., доцент Гаджиева Патима Абубакаровна,    старший преподаватель межфакультетской кафедры  ИЯ для естественно-научных факультетов Дагестанского государственного университета  Алиева Джамилат Магомедсаидовна.
На семинаре были заслушаны доклады преподавателей,  после которых следовала живая  дискуссия с обсуждением затронутых в выступлениях актуальных проблем, касающихся составления и практического использования на занятиях учебников и учебных пособий нового поколения.
Особый интерес вызвали темы, связанные с проблемами и перспективами современных учебных пособий по английскому языку,  были проанализированы плюсы и минусы, имеющихся на сегодняшний день в практике учебников и учебных пособий. Также состоялся обмен опытом с коллегами из вышеуказанных вузов по вопросам  применения на занятиях по практическому курсу английского языка интерактивных упражнений как неотъемлемой части современных учебных пособий,  вопросы практического применения и составления электронных учебных пособий.
В заключение семинара, модератор - заведующая кафедрой ИЯ для ТС  к.п.н., доцент Магомедова Нуцалай Ахмедовна поблагодарила участников семинара за участие,  плодотворную работу и актуальные  доклады и призвала преподавателей кафедры  внимательно относиться к такому аспекту обучения как составление учебных пособий, так как от научно-методического и креативного подхода авторов зависят мотивация к обучению у студентов и эффективность учебного процесса в целом.